| Повышение насыщенности изображения |
| Работа с фотошопом - Обработка фотографий в фотошопе | |||||||||||||||||
| Автор: Евгений Карташов | |||||||||||||||||
| 22.12.2009 00:01 | |||||||||||||||||
|
На первом фото применен обычный способ повышения насыщенности, на втором – тот, который мы будем изучать. Рассмотрим все на примерах, чтобы вы сами выбрали для себя, какой способ лучше.
Шаг 1. Открываем фото.
Шаг 2. Выберем в меню Изображение – Коррекция – Цветовой тон/Насыщенность (Image – Adjustment – Hue/Saturation).
Повысим насыщенность изображения на 50%.
Как видим, результат не очень хороший. Теперь попробуем другой способ.
Шаг 3. Изменим режим изображения. Идем в меню Изображение – Режим – Lab (Image – Mode – Lab). Особенность данной цветовой модели в том, что она разрабатывалась на основе принципов восприятия цвета человеческим глазом.
Информация о цвете разделена здесь на два канала а и b, а в третьем находится информация о Яркости (Lightness).
От себя хочу добавить, что освоить работу в данной цветовой модели очень непросто, зато в ней можно добиваться результатов, которые просто невозможно воспроизвести в цветовой модели RGB.
Шаг 4. Выберем канал а, щелкнув по нему мышкой. Затем щелкнем по глазику канала Lab, чтобы увидеть изображение в цвете.
Далее можно действовать разными способами. Воспользоваться Кривыми (Curves), если вы очень опытный пользователь и умеете правильно с ними работать. Для пользователей со средним уровнем подготовки подойдет команда Уровни"> (Levels).
Мы же, как начинающие, воспользуемся командой Изображение – Коррекция – Яркость/Контрастность (Image – Adjustment – Brightness/Contrast)
Увеличим контраст в канале а на 100%
Шаг 5. Повторим то же самое с каналом b.
Шаг 6. Вот финальный результат и сравнение изображений, полученных разными способами.
Желаю всем творческих успехов!
Данный урок подготовлен для Вас командой сайта photoshop-master.ru
3.26 Copyright (C) 2008 Compojoom.com / Copyright (C) 2007 Alain Georgette / Copyright (C) 2006 Frantisek Hliva. All rights reserved."
|
|||||||||||||||||













